"Web 2.0: La revolución social en Internet"

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Ponente: David Delgado (ULPGC)
Destinatarios: Estudiantes y público en general
Fecha: Viernes, 18 de enero, de 12.00 a 13.30 horas
Lugar: Aula 018 del aulario (actividades culturales)
Organiza: Centro Superior de Innovación Educativa (Vicerrectorado de Enseñanzas), UPNA

"La historia reciente de Internet se ha visto revolucionada por la aparición del fenómeno Web 2.0. Un conjunto amplio de cambios han posibilitado la creación de aplicaciones Web avanzadas y sencillas de manejar donde el componente social es fundamental. Se ha pasado de una Internet con contenidos generados por expertos a una Web participativa donde cualquiera puede publicar información. Las personas publican noticias en sus blogs personales de forma muy sencilla, colaboran creando documentos y webs fácilmente mediante wikis, publican sus perfiles y se relacionan con sus contactos a través de redes sociales, comparten todo tipo de información, como enlaces, fotos, vídeos, transparencias,... Todo ello contribuye a que sean los usuarios los verdaderos protagonistas de la Internet actual. El uso de este tipo de tecnologías es especialmente alto en los usuarios más jóvenes, que son los que van generando
las tendencias de la Web actual. Actualmente, la Web 2.0 se está comenzando a aplicar activamente en la formación en línea y ello contribuye también a dar más relevancia al estudiante como generador de información y protagonista de su propia formación, creando su propio entorno de aprendizaje personal (PLE) que se integra con los actuales sistemas de formación en línea, como WebCT, Sakai o Moodle. En ellos los estudiantes utilizan sus propias herramientas, publican información y trabajos, aprenden de expertos y compañeros y participan en comunidades. En esta charla veremos todo este tipo de tecnologías, su uso práctico y ejemplos de aplicación, así como un ejemplo práctico de su aplicación a la formación universitaria."

- cartel de la charla (pdf)

"e-learning 2.0: nuevas oportunidades para aprender en red"
Ponente: David Delgado (ULPGC)
Destinatarios: PDI
Fecha: Jueves, 17 de enero, de 12.00 a 13.30 horas
Lugar: Salón de grados del Edificio de los Olivos
Organiza: Centro Superior de Innovación Educativa (Vicerrectorado de Enseñanzas), UPNA

"Tras unos 10 años de éxito de los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) como WebCT, Sakai o Moodle en la formación por Internet, en la actualidad, este tipo de sistemas comienzan a ser insuficientes para gestionar las necesidades de aprendizaje actuales, donde el conocimiento es extremadamente dinámico y evoluciona con gran rapidez en todas las áreas de aprendizaje. En los últimos años, ha aparecido el fenómeno Web 2.0, una serie de aplicaciones web avanzadas y sencillas de manejar donde el componente social es fundamental. En ellas, los usuarios se convierten en los verdaderos protagonistas de Internet, generando sus propios contenidos, relacionándose entre ellos y publicando y compartiendo todo tipo de información. Se gestiona gran cantidad de información de forma sencilla y eficiente. Por ello, se comienzan a utilizar este tipo de aplicaciones, como blogs, wikis o redes sociales en el mundo académico, dando protagonismo al trabajo de los alumnos y estimulando la evaluación por evidencias de trabajo, fomentando el uso de los e-portfolios con muestras de trabajo personal. También es importante en la gestión del conocimiento académico la complementación de las clásicas taxonomías de conocimiento jerárquicas con las denominadas folksonomías (generadas por los usuarios directamente mediante el uso de etiquetas que clasifican la información), así como la gestión de un gran número de fuentes de información en la investigación mediante el uso de agregadores RSS. Además, los LMS comienzan a ser complementados por los entornos de aprendizaje personal o PLE, donde el estudiante es el protagonista de su propia formación, utilizando sus propias herramientas, publicando información y trabajos, aprendiendo de expertos y compañeros y participando en comunidades. También vemos como las tradicionales teorías educativas constructivistas se ven complementadas por una teoría de aprendizaje adaptada a la era digital: el conectivismo, que basa el aprendizaje en la formación de redes de conocimiento. Se redescubre la gran importancia del aprendizaje informal, de gran aplicación también en la formación a lo largo de la vida. Todos estos fenómenos han impactado fuertemente en las técnicas de formación en línea, dando lugar, desde el año 2005 a lo que se conoce como e-learning 2.0. En esta charla veremos las ideas fundamentales y herramientas del e-learning 2.0, ejemplos prácticos de uso y un caso concreto de aplicación a la formación universitaria."

- cartel de la charla (pdf)